【TH-XQ3，山东云境天合气象环境监测仪器设备厂，品质保障】校园科普气象站通过真实气象数据观测(如温度、湿度、风速、气压、降雨量等)，将抽象的气象理论转化为可感知的实践体验，培养学生对自然现象的观察力、分析力与逻辑推理能力。将气象观测与地球科学、物理、数学等学科知识融合，构建跨学科学习场景。通过仪器操作(如风向风速仪校准、雨量筒读数)、数据记录与分析(如绘制气温变化曲线图)，强化学生的动手操作能力与数据思维。开展气象灾害模拟演练(如暴雨预警响应)，增强学生应对极端天气的安全意识与应急能力。

  硬件设施配置设备类型功能说明典型设备示例基础观测设备实时监测气象要素百叶箱(温湿度)、翻斗式雨量计、三杯式风速仪数据采集系统自动记录与传输数据无线传感器网络、物联网数据平台可视化展示系统动态展示气象数据与科普内容电子屏、交互式触摸屏、AR气象模型安全防护设备保障设备在极端天气下的运行防雷装置、防水机箱、太阳能供电系统。学生自主管理成立“校园气象社团”，分工负责设备维护、数据记录、科普宣传等任务。教师指导团队由科学教师牵头，联合信息技术、地理、物理学科教师组成跨学科指导组。家校社协同邀请气象局专家进校园开展讲座，组织学生参观气象台，联合家长志愿者开发科普资源。

  学生层面科学思维养成：通过长期观测与数据分析，理解自然规律的复杂性与关联性(如“气温与气压的负相关关系”)。接触气象科学领域的前沿技术(如卫星遥感、数值模拟)，激发对大气科学、环境工程等专业的兴趣。特色课程开发以气象站为依托，打造“科学教育+”特色品牌，提升学校在区域内的教育影响力。资源整合将气象站数据与校园能源管理、绿化规划结合(如根据光照数据优化太阳能板布局)。科普辐射通过开放日、公众号发布气象数据，向周边社区普及气象知识，助力提升公众科学素养。灾害预防在极端天气预警中提供校园局部数据，为应急响应提供参考。

  与中科院大气所合作，开展“城市热岛效应”课题研究，学生论文获全国青少年科技创新大赛一等奖。集成AI算法预测短期天气，数据同步至教育局“校园安全平台”，实现气象灾害预警与校园管理的联动。校园科普气象站不仅是科学教育的“试验田”，更是学生探索自然、连接社会的“窗口”。通过系统化建设与深度运营，可实现从“知识传授”到“能力生成”的跨越，为培养未来科技创新人才奠定坚实基础。